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Projeto 7 - FÍSICA NO TRÂNSITO
Objetivo - Através deste Projeto pretendemos levar o discente a tomar contato com as leis físicas que regem o trânsito.
Nosso objetivo é propiciar ao educando o ambiente necessário à conscientização da problemática do trânsito visando contribuir para a formação do motorista consciente, que dirige de forma defensiva e respeita a vida. Dessa maneira o Projeto contribui para a formação e o respeito a cidadania.
Estratégia – Para o Projeto Física no Trânsito a Sala de Informática é essencial, por fornecer instrumentos multimídia importantes para o ensino-aprendizagem.
Inicialmente o educando vai pesquisar nos jornais (via internet) as estatísticas, tipos e conseqüências de acidentes de transito na cidade, na região e no Estado.
Serão pesquisadas mortes, acidentes e seqüelas causadas anualmente pelos acidentes de transito, e analisaremos o impacto desse evento dentro do núcleo familiar e social dos envolvidos.
Depois passaremos a estudar as leis da física que regem o movimento, partindo do MRU (Movimento Retilíneo Uniforme) até o MRUV (Movimento Retilíneo Uniformemente Variado).
Nessa situação teremos analisado causa, efeitos e motivos de um acidente de transito, levando o participante a entender como evita-los em seu dia-a-dia. Num espectro mais amplo, conscientizado de toda a problemática, o nosso cidadão se torna um propagador dessa informação junto à seus familiares, amigos e núcleos de relacionamento.
Assim o Projeto de Física passa pela prevenção no transito e vai até a cidadania no seu mais amplo aspecto.
Prof. Emílio Mariotto
Recursos Utilizados – A Internet é vital para diversos projetos, inclusive o nosso.
Clips musicais como o “Simple Pan”, por exemplo, retratam bem a problemática do acidente de transito e suas implicações.
Também o programa “Vest 21 – Mecânica” será de valioso auxílio, já que simula situações em MRU e MRUV, exibindo animações e gráficos, somando ao entendimento do aluno das situações-problema que ele poderá vir a enfrentar quando conduzindo o veículo.
Num mundo em que a mídia estimula as “atitudes radicais”, comportamento que atinge em cheio os adolescentes inclusive da nossa comunidade, conhecer a Física e suas leis se torna vital para que, entendendo o mundo em que vive, o aluno possa viver nele preservando a sua segurança e do seu próximo.
Prof. Emílio Carlos
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